重慶成考網(wǎng)> 成考試題題庫列表頁>  閱讀下列案例，并回答問題。        地理課上，為了使學生理解有關(guān)經(jīng)緯線的概念和意義，某老師說：“在浩瀚的太平洋上，一艘遠洋輪船出現(xiàn)了嚴重的故障，在自救無果的情況下，船長拿起電話，向總部求救。如果你是船長，你怎么說呢?”        一學生作打電話狀：“喂，總部，我們出事了，快來救我們?！?nbsp;       “我是總部，請報告你們的位置?！苯處熥穯?。        該生遲疑了一下，小聲回答了一句：“我們在太平洋上?！?nbsp;       他的回答引起了哄堂大笑。老師問：“同學們?yōu)槭裁葱δ?”        “太平洋那么大，到哪里找呢?”學生回答道。        “是呀，救援人員怎樣才能找到在太平洋上出事的船呢?”        “應(yīng)該報告船的準確位置!”        于是老師把“如何在地球上確定某一位置”的問題拋給學生來討論。在討論中，學生們從探討如何描述自己的座位。到街道門牌號；從電影票上的座位號，到平面直角坐標系……        就這樣，關(guān)于經(jīng)緯線、經(jīng)緯網(wǎng)的概念和意義被學生們理解了。        問題：該教師的教學突出體現(xiàn)了哪個教學原則?為什么?試結(jié)合本案例談?wù)勗撛瓌t的貫徹要求。